教練型領(lǐng)導(dǎo)

一、 項目收獲

  通過高度互動、實操和引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員將學(xué)習(xí)到：

作為一個新型行業(yè)和技術(shù)， 教練是什么？它是如何在組織環(huán)境中發(fā)揮作用的？

從個人和組織兩個角度來看， 領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)成為組織內(nèi)部教練的益處有哪些？

如何像教練一樣思考和教練一樣行事， 以提升領(lǐng)導(dǎo)人的組織影響力。

如何在日常工作中恰當(dāng)?shù)剡\用教練理念和技巧。

二、適合人群

 企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者

三、項目流程

（為期3—4個月）

 項目前調(diào)研/閱讀材料

第一階段：啟動與學(xué)習(xí)3天全天體驗式工作坊：（教練式領(lǐng)導(dǎo)）新感知，新知識，新方法,工具的輸入，對實踐的好奇

第二階段：實踐與輔導(dǎo)2個月的實踐與輔導(dǎo)：（像教練一樣行事）內(nèi)在變化的沉積，教練技術(shù)的實踐與練習(xí)

第三階段：鞏固與提升1天全天體驗式工作坊：（教練實踐）技能鞏固與替身，如何將其應(yīng)用在團(tuán)隊中，獲得開放靈活的心靈。

  項目后測評

四、項目反饋

當(dāng)今時代，各種新的業(yè)務(wù)模式不斷誕生和新生代員工成為勞動力主體， 以控制和命令為主的傳統(tǒng)的管理方式越來越受到挑戰(zhàn)。員工更加追求自主，獨立，注重個人發(fā)展， 團(tuán)隊更加關(guān)注自我驅(qū)動，協(xié)調(diào)合作，挑戰(zhàn)各種極限。《教練型領(lǐng)導(dǎo)》項目應(yīng)運而生，正好迎合了這些管理需求。在創(chuàng)問的大力支持下， 2014年10月開始啟動該項目， 歷時3個月， 對集團(tuán)在中國的28名中高級管理者進(jìn)行了培訓(xùn)。

本次項目得到了超越預(yù)期的效果。 參加學(xué)習(xí)的管理者內(nèi)心觸動頗深：員工的責(zé)任感和積極性，不是來自于告訴他怎么做，而是來自于他想要怎么做。作為管理者，要壓抑住告訴的欲望，相信員工是有能力和資源的，自己能夠找到答案，自己能行。通過教練，可以幫助他們做得更好。 這次項目的結(jié)果得到了公司各級管理層的認(rèn)可和肯定。 同時，也培養(yǎng)了一批企業(yè)內(nèi)部教練。

這離不開創(chuàng)問團(tuán)隊提供強(qiáng)大的教練資源和經(jīng)驗豐富的專業(yè)講師， 以及對客戶需求的高度關(guān)注和精準(zhǔn)把握。非常感謝創(chuàng)問團(tuán)隊開放和無私的支持。由于第一期項目成功實施，在公司高層的支持下，第二期項目也于2016年6月23日啟動。

安施德工業(yè)集團(tuán)中國區(qū)人力資源總監(jiān)

Brad Zheng

聯(lián)系人：

康老師：18670378012