U的學(xué)習(xí)者、推廣者和踐行者——對(duì)上海創(chuàng)問(wèn)中心 何朝霞TESS的訪談
嘉賓簡(jiǎn)介：何朝霞(Tess)女士

國(guó)際教練協(xié)會(huì)（ICF）成員， 

ACC創(chuàng)問(wèn)中國(guó)教練中心聯(lián)合創(chuàng)始人

杉樹(shù)基金會(huì)理事
15年企業(yè)管理與咨詢經(jīng)驗(yàn)，10年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，3年專業(yè)教練經(jīng)驗(yàn)

采訪花絮：最早發(fā)出邀約的就是TESS，因?yàn)槲覀僓字幕組三劍客的另外兩位都向我作了頂力推薦：她是上海U推廣的核心骨干成員，她所在的組織創(chuàng)問(wèn)做了大量U的學(xué)習(xí)、推廣和落地等工作，她曾有兩次漂洋過(guò)海去到奧托身邊學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。雖素未謀面，已是十分期待。發(fā)起邀約時(shí)，TESS正在希臘學(xué)習(xí)進(jìn)化教練，所以我們的訪談留在了最后壓軸。
電話訪談?wù)砣缦拢?br/>

1、您是怎樣和U結(jié)緣的？U最打動(dòng)您的是什么？與U結(jié)緣是因?yàn)長(zhǎng)ILI（關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我采訪的幾位給出的答案不約而同的一致）。2013年，LILI在創(chuàng)問(wèn)做進(jìn)化教練項(xiàng)目的同時(shí)，還負(fù)責(zé)了U型理論與工商銀行合作項(xiàng)目，我因而了解到了U的一些理念，了解到進(jìn)化教練（思維-心靈-潛能-勇氣）與U型理論（三個(gè)打開(kāi)：打開(kāi)頭腦、意志、心靈）非常一致，二者內(nèi)核如出一轍，高度同頻。于是開(kāi)始讀書(shū)。U有一個(gè)非常好的框架，架起了修行——企業(yè)管理的橋梁，或者說(shuō)，架起了內(nèi)在狀態(tài)——企業(yè)跨界創(chuàng)新發(fā)展的橋梁。

2、如果用一兩句話形容U，您會(huì)怎么說(shuō)？一項(xiàng)干預(yù)措施的成敗取決于干預(yù)者的內(nèi)在狀態(tài)。U可以說(shuō)是把內(nèi)在狀態(tài)顯現(xiàn)化。

3、創(chuàng)問(wèn)在U的推廣、學(xué)習(xí)和落地中承擔(dān)了大量的工作，您是怎么考慮的？推廣U對(duì)于人的內(nèi)在修為是很有挑戰(zhàn)和要求的。創(chuàng)問(wèn)中國(guó)教練中心，是培養(yǎng)教練、以及推動(dòng)組織和個(gè)人去運(yùn)用教練技術(shù)的機(jī)構(gòu)，其內(nèi)核也是在內(nèi)在狀態(tài)。在培養(yǎng)教練和企業(yè)組織案例過(guò)程中都非常關(guān)注內(nèi)在狀態(tài)。U說(shuō)到底，比如4.0的對(duì)話、面向未來(lái)的談話，非常重要的也是內(nèi)在狀態(tài)。而創(chuàng)問(wèn)已經(jīng)聚焦了一大批關(guān)注內(nèi)在狀態(tài)的教練人群，他們很懂和關(guān)注個(gè)人修練，一講就通，與U共頻，所以創(chuàng)問(wèn)推廣U，并不費(fèi)力。創(chuàng)問(wèn)的一個(gè)核心項(xiàng)目是進(jìn)化教練，提倡“帶著愛(ài)去生活，成為一種常態(tài)”，在其中摸爬滾打的教練們有這樣一種信念，去幫助別人，同時(shí)影響別人，U與他們發(fā)自內(nèi)心的信念相匹配，所以，大家一呼百應(yīng)，樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)與推廣。在Ulab1.0共計(jì) 6周的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)問(wèn)組織線下活動(dòng)20多場(chǎng)，每場(chǎng)3、40多人，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)教練都是磁場(chǎng)，輻射周邊，學(xué)習(xí)和活動(dòng)在自然而然的生發(fā)。

4、您曾經(jīng)兩次去到奧托身邊學(xué)習(xí)，是什么樣的動(dòng)力？您有怎樣的學(xué)習(xí)收獲？在出國(guó)學(xué)習(xí)之前，我曾與奧托有過(guò)幾次深入交流。2013年奧托接受《中歐商業(yè)評(píng)論》采訪，地點(diǎn)選在創(chuàng)問(wèn)，他送了我一本他簽名的書(shū)。奧托本身個(gè)人修行非常高，聽(tīng)了LILI推薦，他很好奇，在上海繁華的市中心有創(chuàng)問(wèn)這么一個(gè)地方和組織，凝聚了這樣一些人群。我們彼此信任、認(rèn)可和欣賞，從而埋下了一顆種子。2014年7月，奧托和彼得圣吉來(lái)上海講課，剛好有時(shí)間，我們就在創(chuàng)問(wèn)安排了半天Uschool的共創(chuàng)會(huì)，召集了大約40位，一些在教練界、企業(yè)界、以及未來(lái)可以生發(fā)的領(lǐng)域愿意引領(lǐng)變革的資深人士，兩位大師就U型理論、學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行深入的交流，對(duì)Uschool在中國(guó)可能的發(fā)展和去到什么方向，與大家進(jìn)行了面對(duì)面的碰撞和深入地交流。這一次算是種子的發(fā)芽。我們感知到教練和U在使命和愿景上是非常一致的，都是推動(dòng)人類意識(shí)進(jìn)化和社會(huì)進(jìn)步的。所以，U型和教練是可以完美結(jié)合的。我考慮到要做U的推廣就需要深入地原汁原味的學(xué)習(xí)，一方面為推廣做更好的準(zhǔn)備，另一方面?zhèn)€人也很好奇，想要了解U在全球的發(fā)展，國(guó)際的交流。

創(chuàng)問(wèn)U SCHOOL共創(chuàng)會(huì)

第一次出國(guó)學(xué)習(xí)是2014年10月，參加了奧托波士頓4天的工作坊，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、內(nèi)容、場(chǎng)域，這次工作坊都做了非常精心的設(shè)計(jì)，幫助我在思維、心靈、勇氣等不同層面更為打開(kāi)。同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)去到了MIT，看到了MOOC的原型，讓全球高等學(xué)校變得無(wú)門(mén)檻，更利于知識(shí)的傳播，讓我們非常受觸動(dòng)。奧托非常關(guān)注作為全球重要經(jīng)濟(jì)體的中國(guó)，在現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)間等方面都充分考慮了中國(guó)學(xué)員的時(shí)間，把原定中國(guó)時(shí)間晚上10點(diǎn)的直播時(shí)間調(diào)整為9點(diǎn)。奧托是一位非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、當(dāng)下的教練。

第二次是今年6月去柏林參加HUB會(huì)議。全球約有40個(gè)HUBS參加了為期兩天的交流，分享了值得借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及東西方的差異。中國(guó)區(qū)域去了Lili、我、杉樹(shù)基金會(huì)理事長(zhǎng)史麗 、WORKSHOP舵主Tami，分享了中國(guó)區(qū)域HUBS的學(xué)習(xí)。全世界都在向中國(guó)學(xué)習(xí)，中國(guó)的HUBS是活躍而充滿特色的。比如中國(guó)區(qū)域助教模式學(xué)習(xí)方式是有機(jī)組織的，這在全球是首創(chuàng);比如HUBS和HUBS之間依靠助教相互聯(lián)結(jié)，發(fā)起了學(xué)潮，形成了有機(jī)生態(tài)的連結(jié)狀態(tài)（在全球HUB彼此之間是少于交往的）；比如跨界的、多樣性的、生機(jī)勃勃各類學(xué)習(xí)組織持續(xù)跟進(jìn)，企業(yè)中阿里巴巴有150個(gè)助教、公益組織杉樹(shù)基金會(huì)中有3萬(wàn)名大學(xué)生，他們很多都參與了U的學(xué)習(xí)、在創(chuàng)問(wèn)，很多助教引領(lǐng)了學(xué)習(xí)小組。會(huì)議也談到了2.0學(xué)習(xí)，這些都進(jìn)一步拓寬了我個(gè)人的全球和國(guó)際視野。

5、在MOOC的學(xué)習(xí)組織過(guò)程中，有哪些觸動(dòng)和生發(fā)？我是第一次參加慕課學(xué)習(xí)，這是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)問(wèn)在其中的組織里有很多創(chuàng)新和生發(fā)。我們做了很多的嘗試，建了近300人的微信群， 建組選助教，帶領(lǐng)不同的學(xué)習(xí)小組，做了很多線下沙龍，線下沙龍是凝聚人心強(qiáng)有力的工具。U的傳播對(duì)組織者的發(fā)心、投入度、內(nèi)在狀態(tài)都有很高的要求，助教們幾乎全部都是進(jìn)化教練，他們的付出非常感人，比如，上海的老芮，他一直堅(jiān)持在做U的線下沙龍，非常難得。創(chuàng)問(wèn)在原型實(shí)踐中有很多創(chuàng)新點(diǎn)，比如會(huì)員的發(fā)展，社區(qū)環(huán)境的建設(shè)與共創(chuàng)等，我們都做了0.8原型、共創(chuàng)、迭代優(yōu)化的實(shí)踐。對(duì)我個(gè)人而言，U的學(xué)習(xí)和踐行是無(wú)止境的探索。

LILI在創(chuàng)問(wèn)教練中心舉辦的U型理論分享沙龍

6、對(duì)于U Lab 2.0 ，您未來(lái)的合作和發(fā)展是怎樣的？我們會(huì)堅(jiān)定不移地助力于Ulab 2.0更好的發(fā)展。在Ulab 1.0的基礎(chǔ)上，奧托精英團(tuán)隊(duì)對(duì)Ulab 2.0中做了細(xì)節(jié)上的完善和優(yōu)化。在柏林的HUBS會(huì)議上，錄制了社會(huì)大劇院創(chuàng)始人Arawana 親自帶領(lǐng)的一個(gè)以蘇格蘭政府真實(shí)案例為藍(lán)本的社會(huì)大劇院視頻，因?yàn)樯鐣?huì)大劇院這一強(qiáng)有力的工具的加入，U的學(xué)習(xí)將更加具有場(chǎng)域感。我們的學(xué)習(xí)也將更有組織，助教團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加成熟。

創(chuàng)問(wèn)中心“社會(huì)大劇院沙龍”

7、您關(guān)于U的兩個(gè)終極問(wèn)題的答案：我是誰(shuí)？我一生的工作是什么？這應(yīng)該是一輩子的探索。關(guān)于我的使命，兩年前就比較清晰了。我是一位發(fā)起推動(dòng)組織與個(gè)人提升關(guān)系質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)發(fā)起者。這個(gè)關(guān)系包括人與人、人與組織、組織與組織、組織內(nèi)個(gè)體等。

8、您在U學(xué)習(xí)中的困惑？MOOC的學(xué)習(xí)更多地還停留在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)用層面還比較少。一方面需要深化對(duì)知識(shí)的深度理解，另一方面也需要個(gè)人內(nèi)在狀態(tài)的修行。同時(shí)，怎樣把學(xué)習(xí)變成行動(dòng)學(xué)習(xí)，在應(yīng)用領(lǐng)域還需要一些實(shí)踐和引領(lǐng)，探索更為落地的方法。

9、關(guān)于U的學(xué)習(xí)旅程或者未來(lái)，您會(huì)有怎樣的畫(huà)面呈現(xiàn)？我的畫(huà)面呈現(xiàn)的是自然界，有森林、樹(shù)木、湖泊、山、動(dòng)物和人，一個(gè)有機(jī)的生態(tài)和組織方式，這應(yīng)該也是U的內(nèi)核吧，所有的物種之間不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而是相互支持交融，有機(jī)結(jié)合發(fā)展的關(guān)系。

10、您對(duì)個(gè)人或未來(lái)的期待？創(chuàng)問(wèn)真正發(fā)展成為一個(gè)生態(tài)型的組織,從而推動(dòng)人類意識(shí)的進(jìn)化。個(gè)人真正成為一個(gè)，不僅是U的學(xué)習(xí)者，更是U的實(shí)踐者。持續(xù)在U的旅程中走下去，沒(méi)有盡頭。不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更多地去做！

11、追加提問(wèn)：關(guān)于如何連接意識(shí)深處的力量，真正活出非凡生命的豐盛和創(chuàng)造力，從內(nèi)在富足的深層源頭去探索這一方面，您有哪些感悟或經(jīng)驗(yàn)可以分享給大家？是個(gè)非常好的問(wèn)題，我是一直崇尚行動(dòng)的，用行動(dòng)說(shuō)話，首先是相信生命的非凡，豐盛和創(chuàng)造力，然后活出這種狀態(tài)。還是用進(jìn)化教練的一句話吧，帶著愛(ài)去生活，成為一種常態(tài)。

（采訪者：飛行的沙鷗（西安）；時(shí)間：2015.7.15~7.16）