我是soho媽媽梁曉燕，學(xué)教練的初衷并不想成為一名教練，這樣的教練成員應(yīng)該是少數(shù)吧。記得在一班學(xué)習(xí)的中期，我和助教閑聊，談到孩子吃飯慢在幼兒園不開(kāi)心的事，助教聽(tīng)了我的處理方式后提到“曉燕，我覺(jué)得這件事，孩子還是有情緒的，你用教練的方式，再去試試”回到家后，我認(rèn)真得把孩子樓在懷里，平靜得問(wèn)道“寶貝，吃飯慢，老師說(shuō)你，你什么感覺(jué)啊”孩子答“想哭”我再問(wèn)“你喜歡什么感覺(jué)呢？”孩子答“笑的”“爸爸也常說(shuō)你，你覺(jué)得別人說(shuō)你，代表什么”“不喜歡我”孩子低著頭回答“還有呢”我耐心等待著孩子的沉默“還有關(guān)心”“想到關(guān)心讓你有什么感覺(jué)”我問(wèn)“想笑”“那下次老師說(shuō)你，你如何產(chǎn)生想笑的感覺(jué)呢？”“關(guān)心和想笑在一起”聽(tīng)到這個(gè)回答，我突然意識(shí)到即使不做教練，教練的技能也可助我工作和生活的方方面面

學(xué)完教練也從沒(méi)主動(dòng)向人提及過(guò)自己學(xué)過(guò)教練，這樣的教練成員應(yīng)該是個(gè)另類(lèi)吧。不練不用教練技術(shù)，可我卻發(fā)現(xiàn)自己的生命狀態(tài)發(fā)生了變化。我喜歡課程中提到的教練狀態(tài)，我敢于告訴任何人我天生就是愛(ài)自己的高手，我努力修復(fù)著自己的需求漏洞，尋找著自己是誰(shuí)，要去往何處的答案。在一日復(fù)一日的微小變化中，突然有一天我看到了自己的綻放，活出了自己的天性和真實(shí)。最后以一首朋友寫(xiě)給我的詩(shī)，結(jié)束我們的初次相識(shí)。

我們?cè)谝黄鹩淇斓胤窒?br/>

我們花掉了一整天的時(shí)光

閑聊的日子總是那么短暫
你洋溢著勝利的微笑
滿(mǎn)足促使嘴角上揚(yáng)
像獲得了珍寶似的
對(duì)我們大聲宣布
在我靈魂未曾觸及的地方
你找到了真理
世間最好的狀態(tài)
是平凡

我花一整晚徜徉
回顧這一整天的時(shí)光
你的聲音如清歌蕩漾
充滿(mǎn)我的心房
在我以為已經(jīng)住滿(mǎn)的地方
又埋下許多希望
打開(kāi)另一扇窗
在我靈魂未曾觸及的地方
你找到了真理
世間最好的狀態(tài)
是平凡

我搖著偏舟在海上蕩漾
腦中想起我們一起的時(shí)光
你不吝賜予的分享
擊退一波又一波海浪
你說(shuō)你可以實(shí)現(xiàn)所有愿望
只因?yàn)橛袗?ài)的磁場(chǎng)
我看到你身上發(fā)出的金光
在我靈魂未曾觸及的地方
你找到了真理
世間最好的狀態(tài)
是平凡

——跨一到四班梁曉燕